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Fédération des syndicats généraux de l'Éducation nationale
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25 novembre 2008

Le 1er décembre 2004, le Sgen-CFDT votait seul contre le nouveau programme de technologie de 6e. C’était l’aboutissement d’un combat pourtant commun des syndicats et des associations contre un projet qui loin de le rénover, dénaturait l’enseignement de la technologie. Après bien des péripéties, les programmes du collège présentés au CSE du 3 juillet 2008 étendaient cette vision erronée de la discipline au cycle central et à la classe de 3e. Faute d’obtenir un vote séparé sur la technologie, le CSE a voté contre l’ensemble des programmes du pôle sciences. Fait rarissime, ces programmes ont obtenu 0 voix pour ( et 13 contre ).

Cet avis négatif, n’a pas empêché la publication de ces programmes dès la fin août 2008. C’est pour protester contre ce coup de force que le Sgen-CFDT a co-signé un courrier à l’Inspection générale et au directeur général de l’enseignement scolaire demandant une suspension de ces programmes.

De plus, la publication au BO spécial n°6 du 28 août 2008 impose une application simultanée à l’ensemble des classes du collège. C’est pourtant un changement complet des orientations de la discipline qui est mis en place
-  sans lien avec ce que les élèves ont pu acquérir en amont,
-  sans formation des enseignants alors que la démarche scientifique d’investigation imposée est à rebours de la démarche technologique qu’ils font pratiquer depuis des années,
-  sans mise à jour des équipements alors que les cahiers des charges publiés demandent un réamménagement complet des salles de technologie,
-  sans prise en compte du socle commun et du travail pluri-disciplinaire indispensable au collège.

Parallèlement au courrier syndical, des enseignants de technologie ont lancé une pétition pour demander « une formation, un calendrier échelonné et les moyens de sa mise en oeuvre » . Parce qu’il y a urgence, cette pétition a obtenu plus de 2500 signatures en quelques jours.

Le Sgen-CFDT continue de penser que ces programmes dénaturent la technologie en collège et la transforme en une sorte de préparation aux sciences appliquées ( comme le prouve la similitude avec les programmes de sciences physiques et chimiques de lycée professionnel présentés au CSE de novembre. C’est contre cette vision, que le Sgen-CFDT continue le travail syndical.



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